Un beau chantier s’ouvre aux élèves internes du collège J. Chaumié d’Agen autour de la Machine Sonore Infernale : après un temps de réflexion autour de l’accessiblité de la musique aux personnes sourdes, les élèves auront en charge de créer, prototyper et fabriquer une extension de la MSI adaptée aux personnes sourdes.
Lors de la première session, le groupe a pu découvrir le projet et la MSI.
Après un test de cette dernière, ils ont commencé à partager leurs idées d’extension possible :
- restitution des vibrations du son
- création d’un retour visuel, lumineux ou vidéo
- ajout de commentaires sur les actionneurs de la Machine
Mme Rioual, professeure d’éducation musicale au collège a pu partager ses retours sur la perception du son par les sourds
Atelier #2 :
- expérimentation en salle : ressentir les vibrations du sons, avec et sans ballon de baudruche
- Présentation de la surdité, de la musique pour les sourds et par les sourds par Mme Rioual.
Atelier #3 :
Travail en binômes, chaque groupe a pu penser un dispositif pour les sourds grâce aux idées du premier atelier. Chacun a pu rechercher sur Internet les projets similaires déjà existant et dessiner son propre dispositif pour le présenter au reste du groupe.
En fin de séance nous nous sommes fixé comme objectif de créer un dispositif lumineux qui réagira en fonction de l’intensité sonore, positionné au centre de la Machine Sonore Infernale basé sur un projet de VUmètre trouvé sur Internet.
Atelier #4
Lors de cet atelier, les élèves, répartis en deux groupes ont pu tenter de réaliser un prototype de VUmètre à l’aide de LEDs et de cartes arduino Uno.
En suivant étape par étape un tutoriel trouvé sur Internet, ils ont ensuite pu tester leur dispositif.
En fin de séance aucun groupe n’a réussi à faire fonctionner son montage.
Atelier #5
Toujours en deux groupes, les élèves ont pu lors de cette nouvelle session :
- Finir le montage électronique et le tester.
- réaliser un plan en 2 dimensions puis en 3 dimensions de l’installation.
Atelier #6
Le dernier atelier a permis à tous les élèves de découvrir la brasure à l’étain et son processus : dénuder, étamer,…
Quand quelques uns se sont chargés de créer des connections entres les leds, d’autres ont soudé 5 connecteurs sur une platine d’essai.
Restitution
La restitution a permis aux élèves de tester leur installation et de la faire essayer à un de leur camarade appareillé. Ils ont joué ensemble avec la MSI avec le dispositif branché uniquement sur le séquenceur d’abord puis sur tous les instruments de la MSI.
Le projet s’est terminé par un gouter convivial.
Le projet s’est terminé par un gouter convivial.
- Dépôt du projet : https://forge.le-florida.org/pm2000/ExtensionLedsMSI
- Article publié sur le site du collège : https://college-joseph-chaumie.fr/index.php/actualite/entry/internat/un-projet-au-florida-pour-les-sourds
- Article petit bleu : https://www.petitbleu.fr/2023/12/14/rendre-la-musique-accessible-aux-personnes-sourdes-le-defi-des-eleves-du-college-chaumier-dagen-et-du-florida-11641782.php